Faire des mathématiques ou apprendre à compter ?

vendredi 30 mai 2014
par  Renaud d’Enfert

Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, le mouvement de démocratisation de l’accès à l’enseignement du second degré – et plus spécifiquement à l’« école moyenne » – pose la question de la nature des contenus, des méthodes et des finalités de l’enseignement dispensés à l’école primaire élémentaire. Pour (...)


http://www.democratisation-scolaire...

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