4 visiteur(s) et 0 membre(s) en ligne.

Techno collège : changement de programme en vue ?

Rechercher dans Un avenir ?
Par FREOUCHARLES, Le Samedi 11 mai 2013 @ 16:57:26 [Lu 115 fois]

logo_redressementproductif.jpg

assises_bandeau.png

 Le ministère du redressement productif a récemment organisé les "Assises de l'entrepreneuriat".


Le premier groupe de travail traitait de la manière de "Diffuser l'esprit d'entreprendre auprès des jeunes".

 Extrait du rapport de ce groupe de travail :
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

3. Descriptif détaillé de la mesure

 
1 - Au collège :

1.a. Rénover le programme de Technologie au collège :

Introduire une connaissance de l’entreprise et de son environnement, ainsi qu’une sensibilisation à l’entrepreneuriat. Exemple de progression possible des acquisitions :

6ème : Présentation des acteurs économiques, implication des professionnels.
5ème : Présentation des métiers et secteurs d’activité, implication des professionnels.
4ème : Présentation du fonctionnement d’une entreprise, visite d’entreprises.
3ème : Sensibilisation à l’acte d’entreprendre, interventions d’entrepreneurs.

 

...

 +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Lisez la suite, c'est intéressant !!

Lire la suite... 152 caractères de plus | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

L’enseignement de la technologie de 1960 à nos jours : réformes et débats

Rechercher dans Un avenir ?
Par secretaire, Le Mardi 30 avril 2013 @ 14:58:36 [Lu 121 fois]

1962-1976 : les premières tentatives d’introduction de la technologie au collège

1 - La technologie « Capelle »

Jean Capelle est l’initiateur du premier enseignement de technologie en 1962 [1]. La formation qu’il a suivie, le parcours professionnel qu’il a effectué axé sur la recherche appliquée, l’ont amené à défendre un enseignement qui valorise les applications pratiques. Jean Capelle est agrégé de mathématiques, mais également physicien, spécialiste de mécanique et auteur d’une thèse sur la mécanique rationnelle. Il mène des recherches aux usines Citroën et participe en 1935 à la mise au point des automobiles à traction avant, avant de diriger en 1943, la Société d’études de l’industrie de l’engrenage à Paris. Recteur de l’académie de Nancy de 1949 à 1954, il crée à Lyon en 1957 le premier Institut des sciences appliquées (INSA), puis est appelé en 1961 aux fonctions de Directeur général de la pédagogie [2] au ministère de l’Éducation nationale par le ministre Lucien Paye, fonctions qu’il quitte en 1964. Jean Capelle sera également rapporteur de la loi de 1971 concernant les enseignements technologiques et professionnels. Cette loi contiendra une critique du système éducatif, qu’elle souhaite davantage ancré dans la réalité [3].

Lire la suite... 86 caractères de plus | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

À propos de l’interaction homme-machine

Rechercher dans Evolution des OT
Par secretaire, Le Lundi 29 avril 2013 @ 22:49:53 [Lu 43 fois]

Le clavier et la souris ont encore de l’avenir ! Tel est l’avis de Nicolas Roussel, chercheur en interaction homme-machine. Pourquoi ? Il nous l’explique dans cet épisode du podcast audio.

Lire la suite... 121 caractères de plus | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

Comparer la puissance de deux ordinateurs, c’est facile !

Rechercher dans Evolution des OT
Par secretaire, Le Lundi 29 avril 2013 @ 22:46:47 [Lu 64 fois]

Il y a une quinzaine d'années, quand on achetait un nouvel ordinateur, on avait une idée assez précise de sa puissance. Cela permettait aux gamers de comparer facilement leurs machines. De nos jours, c'est beaucoup plus difficile, la puissance de calcul ne peut plus être calculée ou évaluée aussi aisément. Voyons pourquoi.

Lire la suite... 136 caractères de plus | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

"En France, on aime bien la science... mais pas la technologie!"

Rechercher dans La veille
Par secretaire, Le Mardi 16 avril 2013 @ 14:50:26 [Lu 126 fois]

Gérard Roucairol, Président de l’Académie des technologies depuis janvier 2013, a livré en exclusivité à Industrie & Technologies sa vision de la place de l’innovation dans l’économie et dans la société.

Lire la suite... 48 caractères de plus | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

Consultation sur l'EIST - Analyse et commentaires de Pagestec

Rechercher dans Actions Pagestec
Par secretaire, Le Vendredi 12 avril 2013 @ 22:36:15 [Lu 285 fois]

::

Consultation sur l’EIST - janvier 2013

 

Analyse et commentaires de Pagestec

 

 

 

            Suite à la consultation concernant l'EIST lancée auprès des professeurs de Technologie en janvier 2013, l'association Pagestec souhaite vous faire un retour des résultats et des nombreux commentaires    déposés. Il s'agit pour nous ici, pour les trois thèmes définis dans l’enquête, de synthétiser, de relayer vos avis, vos préoccupations et de vous informer au mieux sur ce sujet. Parallèlement à ce document et pour clarifier notre position, Pagestec diffusera sa position sur le dispositif de l'EIST.

Lire la suite... 33 005 caractères de plus | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

Position de Pagestec sur l'EIST

Rechercher dans Actions Pagestec
Par secretaire, Le Vendredi 12 avril 2013 @ 22:34:28 [Lu 222 fois]

::

Position de Pagestec sur l'EIST

 

            Suite à la dernière consultation sur l'EIST menée auprès des professeurs de Technologie et conformément à l'avis majoritaire exprimé par ces derniers, nous souhaitons affirmer notre opposition à toute volonté de généralisation de ce dispositif dans le cadre d'une prochaine refondation du second degré.

Lire la suite... 3 790 caractères de plus | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

Guide de formations

Rechercher dans Orientation élèves
Par secretaire, Le Samedi 13 avril 2013 @ 11:00:02 [Lu 60 fois]

 

à intégrer dans les projets d'orientation des élèves.

Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

3 sujets à découvrir

Rechercher dans La veille
Par tresorier, Le Vendredi 05 avril 2013 @ 19:06:58 [Lu 83 fois]

Je vous propose de partager mes découvertes sur Internet :

« Zéro déchet », le credo de l'économie circulaire

http://www.latribune.fr/green-business/l-actualite/20130403trib000757289/-zero-dechet-le-credo-de-l-economie-circulaire.html#xtor=EPR-2-[Lactu+du+jour]-20130404


A 40 ans, le code-barres reste vaillant face à ses nouveaux concurrents

http://www.latribune.fr/entreprises-finance/services/distribution/20130402trib000757112/a-40-ans-le-code-barres-reste-vaillant-face-a-ses-nouveaux-concurrents.html#xtor=EPR-2-[Lactu+du+jour]-20130404

Historique du code barre et nouvelles technologies (code QR, bleam, RFID, ...)

 Et enfin ce meuble extraordinaire :

 STUPEFIANT ET UNE VRAIE MERVEILLE ! TANT SUR LE PLAN ESTHETIQUE QUE DE L'INGENIOSITE, SURTOUT PRENEZ LA PEINE DE REGARDER !!!

C’est inimaginable de voir une telle merveille qui a été créée dans les années 1700 par les maîtres artisans ébénistes Abraham et David Roentgen.

Le bureau parait à première vue comme n’importe quel meuble de prestige ; mais quand les casiers et les tiroirs commencent à se révéler, vous allez être impressionné par tout le savoir-faire et le travail de précision qui se cachent derrière chacun des mécanismes d’ouverture.

 http://gizmodo.com/5967661/where-is-this-mind+blowing-antique-transforming-desk-hiding-its-autobot-logo

 Bonne lecture.

Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

Technique et technologie dans l’école commune, premières propositions

Rechercher dans La veille
Par secretaire, Le Vendredi 29 mars 2013 @ 00:29:23 [Lu 182 fois]

L’école commune n’est pas seulement celle de la réussite pour tous, c’est aussi une école qui forme des citoyens préparés à prendre toute leur place dans le débat et la décision démocratiques. A cet égard il est essentiel d’en finir avec l’occultation traditionnelle de la technique dans l’enseignement français (voir à ce sujet l’article précédent d’Yves-Claude Lequin). Dans quelle société vivrions-nous demain sans la maîtrise collective des grands choix techniques qui fait tant défaut aujourd’hui ? La technique et la technologie doivent devenir des composantes majeures de la culture commune à transmettre aux jeunes générations. Yves-Claude Lequin avance ici en ce sens des propositions radicalement novatrices, que le GRDS livre au débat.

Un article passionnant d'Yves LEQUIN, paru sur Démocratisation-scolaire.fr, site du GRDS (Groupe de Recherche sur la Démocratisation Scolaire) le 21 décembre 2012

Lire la suite... 58 caractères de plus | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

Rapport d'enquête IFÉ sur la démarche d'investigation : zoom sur la technologie

Rechercher dans La veille
Par FREOUCHARLES, Le Dimanche 24 février 2013 @ 19:16:59 [Lu 608 fois]

logo_ife.png

Au sein de l'IFÉ, R. Monod-Ansaldi et M. Prieur ont réalisé en 2011 une enquête sur les perceptions des enseignants de mathématiques, sciences physiques-chimie, SVT et technologie relative à la démarche d'investigation.

Pagestec avait diffusé l'enquête sur ses listes.

C. Yviquel, E. Goubet, professeurs de technologie dans la région de Lyon ont rédigé cette synthèse.

Martine PAINDORGE, Maître de Conférence en Sciences de l'Education, a contribué à l'élaboration du questionnaire pour les questions relatives à la technologie et à l'analyse des résultats et nous propose aujourd'hui le résumé des résultats concernant notre discipline.

Pour lire le résumé sur la technologie, cliquez ici

Les résultats complets sont en ligne sur le site de l'IFÉ. (151 pages)

Lire la suite... | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

Consultation Apprentissages numériques (résultats)

Rechercher dans Actions Pagestec
Par FREOUCHARLES, Le Mercredi 06 février 2013 @ 19:15:47 [Lu 697 fois]

1289 réponses


1° volet : Les apprentissages "numériques" dans la technologie collège

 

Faut-il (ré)-intégrer les apprentissages numériques dans le programme de technologie du collège ? Ce questionnaire nous permettra de faire des propositions au niveau du contenu (les thèmes), des compétences déclarées et également de sonder la volonté des professeurs de technologie de prendre ou non en charge cet apprentissage.
Les commentaires accompagnant ces réponses demandent un plus gros travail de relecture et de dépouillement, qui ne peut pas être automatique.
 

Rappel des sept thèmes :

  1. notions de base

  2. réseaux

  3. bureautique

  4. conception et réalisation

  5. Internet

  6. droit, risques et sécurité numériques

  7. programmation informatique

Les trois dernières questions concernaient la motivation pour un tel apprentissage et la formation des professeurs de technologie.

Cliquez sur "lire la suite"

Lire la suite... 144 caractères de plus | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

Consultation sur l'EIST (résultats)

Rechercher dans Actions Pagestec
Par FREOUCHARLES, Le Samedi 26 janvier 2013 @ 17:52:24 [Lu 490 fois]

1289 réponses


2° volet : Votre avis sur l'EIST

 

L'EIST (Enseignement Intégré de Science et technologie), après avoir été expérimenté pendant plusieurs années, est désormais un enseignement à part entière pouvant être prodigué aux élèves sur la base du volontariat de l'équipe pédagogique d'un collège (ECLAIR ou "classique"). Cet enseignement est proposé sur les niveaux 6° et 5°. Il est mené devant un groupe classe (2/3 de classe) par un seul enseignant de SVT, de Physique-Chimie ou Technologie et a raison de 3,5 heures par semaine en 6° et 4,5 heures en 5°. Ce professeur enseigne des notions liées aux trois disciplines. Une heure de concertation, rémunérée au bon vouloir du chef d’établissement, peut être définie pour faciliter la mise en place de cet enseignement. (voir B.O n°26 du 30 Juin 2011)
Les questions sont classées en trois thèmes :
  1. - l'EIST et vous,
  2. - l'EIST et la technologie
  3. - l'EIST et son éventuelle généralisation 
 
Lire la suite... 56 caractères de plus | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

Développer votre propre logiciel sans programmer ...

Rechercher dans Logiciel
Par GLEMOING, Le Mercredi 23 janvier 2013 @ 17:21:55 [Lu 577 fois]

Logo SZ

SoftwareZator 2012 est le tout premier outil qui va vous permettre de créer votre propre logiciel sans programmer.

Logiciel vraiment pratique pour créer des interfaces, des fonctions, ... par de simples cliquer / Glisser.

Lire la suite... 570 caractères de plus | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami

Souder sans plomb et filtrer les poussières

Rechercher dans Réalisation d'un OT
Par FREOUCHARLES, Le Samedi 12 janvier 2013 @ 21:15:38 [Lu 297 fois]

Souder sans plomb et filtrer les poussières fines

 Article publié dans la revue Elektor le 20 décembre 2012

logo_elector.png

La directive européenne RoHS interdit l'utilisation de plomb pour souder, mais la suppression du plomb ne signifie pas pour autant que le soudage ne dégage plus de substances néfastes. Les fondants restent la source de dangers possibles. Or la soudure sans plomb, au lieu d'en contenir moins que la soudure au plomb, en contient plus !
Les températures de soudage plus élevées entraînent en outre une évaporation plus forte. La vapeur de soudage contient non seulement de l'hydrogène et des acides, mais aussi du formaldéhyde et des poussières fines. Celles-ci se composent de particules assez petites pour pénétrer dans les poumons et qui , en plus, contiennent des particules de fondants, principalement de résines naturelles ou synthétiques, d'acides et d'activateurs à base d'halogène tels que l'acide adipique ou succinique. Souder sans plomb et filtrer les poussières fines
Lire la suite... 53 caractères de plus | Commentaires ? | Page Spéciale pour impression   Envoyer cet Article à un ami