Depuis 13 ans, construire, apprendre et travailler ensemble. Vous êtes 7 visiteur(s) et 0 membre(s) en ligne. Nous sommes le mercredi 10 mars 2010

Réussir l'école Numérique

«Le numérique offre une opportunité historique, celle de permettre à l’école d’être encore plus en phase avec la société». - Jean-Michel Fourgous

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Le Mardi 09 mars 2010 @ 11:15:51 [Lu 91 fois] Sujet : Rechercher dans Texte officiel
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Confort & Domotique académie de grenoble

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Le Dimanche 07 mars 2010 @ 11:44:51 [Lu 294 fois] Sujet : Rechercher dans La veille
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Scenari est une suite logicielle libre de conception de chaînes éditoriales numériques

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Scenari est une suite logicielle libre de conception de chaînes éditoriales numériques permettant la création de documents multimédia à usage professionnel.

Une chaîne éditoriale est un procédé technologique et méthodologique, issu de la recherche en ingénierie documentaire. L'approche consiste à réaliser un modèle de document, à assister les tâches de création du contenu et à automatiser leur mise en forme.

L'intérêt est de réduire les coûts de production et de maintenance des contenus, et de mieux contrôler leur qualité.


Le Vendredi 05 mars 2010 @ 11:43:15 [Lu 130 fois] Sujet : Rechercher dans Logiciel
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Dossier science et technologie....

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Le Mercredi 03 mars 2010 @ 12:49:23 [Lu 138 fois] Sujet : Rechercher dans Les médias
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lesite.tv fait peau neuve : mise en ligne le 17/03 !

RAPPEL tous les adhérents PAGESTEC peuvent tester le site.tv

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Le Samedi 27 février 2010 @ 12:16:17 [Lu 242 fois] Sujet : Rechercher dans Fournisseur
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Planète ROBOTs, nouvelles technologies du futur.. en Kiosque

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ÇA VIENT DE SORTIR

Robots News Tout ce qu'il faut retenir de ces deux derniers mois dans le monde étrange de la robotique.

Tribunes Les robots se lèvent à l'Est, l'Asie robotique s'équipe. Et un plaidoyer pour les humanoïdes par l'Association Caliban.

Portrait : Bruno Bonnell Du jeu vidéo à la robotique grand public. Bruno Bonnell prend les rênes de Robopolis pour en faire sortir sa moelle logicielle.

Dis, papa — comment fait-on les robots ? Suite de ce « Work in Progress » autour du robot humanoïde français Nao qui commence à se faire connaître dans le monde entier.

IREX 2009 : Show les robots ! L'IREX est le plus grand salon du monde sur la robotique. Il permet d'entrevoir les arcanes de ce qu’il sera bientôt possible d'avoir dans notre vie courante.

Test : Lego Mindstorms NXT 2.0 Apprenez la robotique tout en concevant votre propre robot. Découvrez la nouvelle version du coffret d'initiation à la robotique de Lego.

 

ENTRETIEN

Huit questions posées à Erwann Lavarec Erwann Lavarec, président de Wany Robotics, nous entretient sur sa passion, ses robots et ses projets.

 

 

 

Le Jeudi 25 février 2010 @ 11:28:29 [Lu 192 fois] Sujet : Rechercher dans Les médias
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ROBOPOLIS, au menu robot puis robot...

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Le Mardi 23 février 2010 @ 11:09:00 [Lu 196 fois] Sujet : Rechercher dans Fournisseur
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Des vidéos pour la TECHNOLOGIE sur lesite.tv

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Le Dimanche 21 février 2010 @ 13:21:38 [Lu 432 fois] Sujet : Rechercher dans Un avenir ?
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N°479 - Les apprentissages fondamentaux à l’école primaire - L’école au Japon

Coordonnés par Catherine Hollard et Dominique Moinard, et par Jean-François Sabouret

Le cycle 2 de l’école primaire est la période où « les choses sérieuses commencent », tellement sérieuses qu’il a été nommé « cycle des apprentissages fondamentaux ». Le terme « fondamental » renvoie trop souvent et trop simplement à l’énumération de quelques savoirs posés comme incontestables : lire, écrire, compter. Ce dossier interroge ces évidences, propose des pistes. Et s’il est légitime de se poser la question des contenus, « ce qu’il n’est pas permis d’ignorer », il faut aussi dépasser cette question pour aborder le « comment faire apprendre ? ».

Ce premier dossier est suivi d’un dossier sur L’école au Japon , lequel invite à nuancer les stéréotypes et à considérer les différences mais aussi les points communs par rapport au fonctionnement de l’école française.

Abonnez-vous dès aujourd’hui ! Et votre abonnement commencera avec ce numéro (possibilité ouverte jusqu’à parution du N°480).
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Voir la programmation 2009-2010

Le Vendredi 19 février 2010 @ 13:06:45 [Lu 153 fois] Sujet : Rechercher dans World News
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universcience, musée du 21e siècle

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Le Mercredi 17 février 2010 @ 13:10:15 [Lu 159 fois] Sujet : Rechercher dans Partenaire
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Plus de 2000 ressources pédagogiques des dix Grandes Ecoles d'ingénieurs de ParisTech en libre accès.

Un catalogue commun à toutes les écoles de ParisTech est disponible en ligne. Y sont décrits :

- les programmes proposés par les onze Ecoles (master, master of science, mastère spécialisé, MBA et diplôme d'ingénieur)
>> les programmes

- les unités d'enseignement proposés par les onze Écoles,
>> les unités d'enseignement

- les ressources pédagogiques d'une partie des Unités d'enseignements (polycopiés, recueils d'exercices, annales, simulateurs, animations, notes de cours, vidéos) pour tous les domaines scientifiques et techniques couverts par les onze écoles 
>> les ressources pédagogiques

Ces ressources, mises à votre disposition, répondent à plusieurs engagements 
réunis dans une Charte « Libres Savoirs ». 5 licences d’usage possible des ressources de ParisTech dans le cadre de leur accès via un portail Internet ont été définies et sont proposées au choix aux enseignants.
>> Ressources pédagogiques
>> Usage – cadre privé
>> Usage – cadre académique 1
>> Usage – cadre académique 2
>> Usage – cadre public 1
>> Usage – cadre public 2

Pour chaque ressource mise en ligne, 
- ParisTech respecte la législation en terme de droits d'auteur des tiers. 
- ParisTech s'engage, après l'avoir établi avec les enseignants auteurs, à définir un droit d'usage de celle-ci. 
- ParisTech suit un processus et des critères de qualification. 
Les ressources pédagogiques mises à disposition font partie de celles qui sont actuellement utilisées par les élèves des Écoles de ParisTech.
Le Lundi 15 février 2010 @ 12:37:23 [Lu 289 fois] Sujet : Rechercher dans La veille
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Quelle place pour la technologie dans la culture ?"

Amphithéâtre du lycée Diderot Paris

Dans la situation difficile que nous traversons, il nous paraît urgent de construire ensemble les réponses à cette question. Nous vous convions à participer au colloque qu’organisent le SNES (Enseignements technologiques lycée et technologie collège) et l’AEAT (association des enseignants d’activités technologiques)

le mercredi 17 et le jeudi 18 mars 2010 au lycée Diderot à Paris.

Plusieurs tables rondes permettront d’aborder de nombreuses problématiques et d’affirmer nos disciplines dans leurs spécificités.

"Culture Technique et travail"

"Construction et avenir des disciplines technologiques"

- Les activités techniques propres à l’enfant et leur prise en compte dans les contenus ?
- Comment construire la technologie et les disciplines technologiques aujourd’hui ?
- Quelles ambitions pour la culture technique, dans le primaire, au collège, au lycée et dans le supérieur ?
- La culture technique et l’enseignement de la technologie
- Quel avenir pour les disciplines technologiques et la technologie ?

"Pour quelle définition de la culture technique ?"

- La culture technique dans la culture commune du collégien et dans la culture de l’entreprise
- La place de la technologie et des enseignements scientifiques dans les nouveaux programmes
- La culture technique peut elle être pensée hors des préoccupations d’orientation ?
- La culture technique et sa position dans le socle commun de connaissances et de compétences

Des temps d’expressions des attentes des collègues

- Repenser et faire évoluer l’enseignement de la technologie pour la culture technique du primaire à l’université
- Quelles formations des enseignants, quelle évaluation et quel pilotage ?

Intervenants : des professeurs des universités, Sandra BRUNO (Maitre de conférence, IUFM de Versailles), de l’ENS Cachan, Virginie ALBE, Joël LEBEAUME et Jean-Louis MARTINAND (Sciences Techniques Éducation Formation), de l’institut de recherche de la FSU, Denis PAGET (enseignants et secrétaires national du SNES), Ignace RAK (IPR de Sciences et Techniques Industrielles) et la participation de Thierry REYGADES (secrétaire national du SNES, secteur enseignements technologiques) et Roland HUBERT (co-secrétaire général du SNES)

Des précisions et les modalités d’inscriptions sur le site du SNES ou dans le 4 pages spécial colloque publié par le SNES.

http://www.snes.fr/Quelle-place-pour-la-technologie.html

Le Samedi 13 février 2010 @ 12:45:18 [Lu 181 fois] Sujet : Rechercher dans Partenaire
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universcience.tv La web TV scientifique hebdomadaire

Le CNDP-Scéren , la Cité des sciences et de l'industrie , et le Palais de la découverte vous proposent de découvrir leur nouveau site partenaire universcience.tv .

universcience.tv est la webTV scientifique hebdomadaire de universcience, le nouvel établissement qui regroupe la Cité des sciences et de l'industrie et le Palais de la découverte.


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Le Jeudi 11 février 2010 @ 13:01:34 [Lu 176 fois] Sujet : Rechercher dans Partenaire
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imaginetonfutur.com

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Le Mardi 09 février 2010 @ 12:33:54 [Lu 206 fois] Sujet : Rechercher dans Les médias
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Six milliards d’autodidactes


http://www.liberation.fr/sciences/0101561874-six-milliards-d-autodidactes


Vision. Dans un monde en mutation rapide, l’avenir appartient à ceux qui sauront mettre à jour leurs savoirs, estime François Taddei, généticien, auteur pour l’OCDE d’un rapport sur l’éducation.


François Taddei, 41 ans, rêve d’une société de créateurs, c’est-à-dire de gens qui sachent innover pour vivre bien dans un monde qui change à grande vitesse. Ingénieur sorti de Polytechnique et des Eaux et Forêts, converti à la biologie, il est lui-même un mutant polymorphe, spécialiste de l’évolution.

Côté labo, il est directeur de recherche Inserm à l’université Paris-Descartes, où il étudie comment des organismes s’adaptent à de nouveaux environnements et coopèrent, même pour les modifier à leur profit. Côté fac, il a créé le Centre de recherches interdisciplinaires, qui héberge une école doctorale soutenue par la Fondation Bettencourtet un master interdisciplinaire unique en France : il recrute, sur projets et motivations, des étudiants de tous horizons (maths, bio, économie, sciences politiques, etc.) qui ont envie de travailler dans des labos des disciplines qui ne sont pas les leurs. Ce sont ses étudiants «experts es brassages» qui ont fondé la Science Ac’, association qui a déjà permis à des centaines de lycéens passionnés de sciences de passer des vacances dans des labos.

François Taddei vient d’achever, à la demande de l’OCDE, un rapport sur les orientations à donner à une réforme de l’éducation (1). Il a un credo, emprunté à Charles Darwin : «Les espèces qui survivent ne sont pas les espèces les plus fortes, ni les plus intelligentes, mais celles qui s’adaptent le mieux aux changements.» Et une conviction : le système le plus performant sera celui qui forme les meilleurs autodidactes.

Training creative and collaborative knowledge-builder : a major challenge for 21st century education

Le Dimanche 07 février 2010 @ 13:12:50 [Lu 223 fois] Sujet : Rechercher dans Les médias
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