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Le diable s'habille en GAFA - 2ème et dernière partie

Pagestec — 2019-06-03T20:17:19Z

Dans cette deuxième et dernière partie du résumé de son ouvrage, Jacques Séguéla pointe les dangers que représente ces GAFA par les robots qu'ils utilisent sans limites et pas toujours au service de l'homme ; l'Intelligence Artificielle, comme par exemple la destruction de l'emploi, et d'inventer la machine apte au permis de tuer sans en référer à personne ; l'apparition de cette nouvelle génération numérique avec, parmi d'autres, les conséquences de cette intrusion sur les relations familiales et (...)

- Le diable s'habille en GAFA - Jacques Séguéla

Le diable s'habille en GAFA - 1ère partie

Pagestec — 2019-04-20T11:22:09Z

Jacques Séguéla, expert publicitaire reconnu, pousse un « coup de gueule » critique contre les GAFA (et GAFAMI).
Sans renier certains apports d'Internet sur le plan de la communication et de information publicitaire, il s'insurge contre le pouvoir dictactorial de ces sociétés d'une part, et d'autre part sur le non-respect des données privées via chaque utilisation des réseaux sociaux via Internet via les Data.
La créativité humaine, est, selon lui si nous nous y attachons, la possibilité de surpasser (...)

- Le diable s'habille en GAFA - Jacques Séguéla

L'hyperpuissance de l'informatique G.Berry - 4ème et dernière partie

Pagestec — 2019-02-05T20:36:59Z

Dans ces derniers chapitres 11 et 12 que je résume pour vous adhérents et abonnés PAGESTEC, Gerard Berry pointe et exprime les éléments clés pour l'avenir de l'informatique à partir des développements des chapitres précédents, dont l'enseignement de l'informatique dans le système scolaire français.
C'est sur mon site http://techno-hadf.pagesperso-orange.fr/index.html
Ignace Rak

- L'hyperpuissance de l'informatique - G.Berry

L'hyperpuissance de l'informatique - G.Berry - 3e partie

Pagestec — 2018-12-06T20:27:58Z

Dans cette 3ème partie du résumé de son ouvrage, Gérard Berry décrit des problèmes rencontrés en informatique et leurs solutions. Il traite deux aspects importants concernant, d'une part des bugs et trous de sécurité qui sont deux dangers de l'informatique, et d'autre part, comment rendre l'informatique plus sûre.
C'est sur mon site http://techno-hadf.pagesperso-orange.fr/index.html
Ignace (...)

- L'hyperpuissance de l'informatique - G.Berry

L'hyperpuissance de l'informatique - G.Berry - 2e partie

Pagestec — 2018-11-14T16:30:59Z

Ressources pour les professeurs qui vont mettre en place les nouveaux enseignements d'Informatique en 2019. Dans la 2ème partie de son ouvrage (chapitres 4 à 8), Gérard Berry appondît cinq catégories d'exemples concrets, des études de cas : télécommunications, Internet, images sons et cartes numériques, l'informatisation de la médecine, l'informatisation massive des sciences, où l'informatique est très présente aujourd'hui et pour demain. Il fait précéder chaque exemple d'un rappel technique historique ». (...)

- L'hyperpuissance de l'informatique - G.Berry

L'hyperpuissance de l'informatique - G.Berry - 1ere partie

Pagestec — 2018-10-13T19:51:17Z

En 512 pages, Gérard Berry, professeur au Collège de France, et co-responsable de la commission chargée de rédiger les nouveaux programmes d'informatique 2019 pour le lycée, nous fait entrer dans un récapitulatif de ce qu'est l'Informatique d'hier, d'aujourd'hui et surtout pour demain. Ce premier résumé, avec trois autres à suivre, est celui de la première partie de cet ouvrage : Du matériel à l'immatériel.
A lire sur le site Internet http://techno-hadf.pagesperso-orange.fr/index.html
Ignace (...)

- L'hyperpuissance de l'informatique - G.Berry

C'était mieux avant - Michel Serres

Pagestec — 2018-09-26T19:59:47Z

En 96 pages, Michel Serres de l'Académie Française, relève différentes situations où des Papas Ronchons disent aux jeunes, dont Petite Poucette, « C'était mieux avant ! ».
Et pour lui ce n'est pas vrai, exemples à l'appui, à une exception près. A qui s'adresse cet ouvrage ? J'ai envie de dire, bien sûr aux Papas Ronchons ! Mais aussi à lire par les Petites Poucettes au collège, au Lycée et au-delà.
A lire sur mon site personnel.
Ignace (...)

- C'était mieux avant - Michel Serres

Big Data, penser l'homme et le monde autrement partie 2/2

Pagestec — 2018-01-23T20:18:56Z

Sous le titre « Big Data, penser l'homme et le monde autrement », Gilles Badinet approfondit cette notion en la questionnant, ainsi qu'en citant des exemples concrets utiles pour la discipline technologie au collège.
Dans ce second et dernier résumé en 19 pages, vous pourrez y trouver les passages les plus significatifs des deux dernières parties de l'ouvrage de 250 pages, c'est à dire : Entrer dans l'univers des data ; Nous et les machines ; La nécessité de choisir.
Le Big Data est certainement l'un (...)

- Big Data, penser l'homme et le monde autrement - Gilles Babinez

Big Data, penser l'homme et le monde autrement - partie 1

Pagestec — 2017-12-14T18:19:00Z

Le Big Data est l'un des sujets majeurs de l'éducation technologique d'aujourd'hui pour informer et former des jeunes qui construiront et vivront la troisième révolution industrielle (10) (11). Sous le titre « Big Data, penser l'homme et le monde autrement », Gilles Badinet approfondit cette notion en la questionnant, ainsi qu'en citant des exemples concrets.
Dans ce premier résumé en 18 pages de la première partie de 128 pages, j'ai relevé les passages les plus significatifs dans les quatre domaines (...)

- Big Data, penser l'homme et le monde autrement - Gilles Babinez

2-L'évaluation à l'école et au collège, programmes 2016 (suite et fin)

Pagestec — 2017-04-01T20:28:56Z

En 7 pages, ce sont les points clés des deux derniers chapitres de l'ouvrage de Charles Hadji que j'ai retenus à propos de « L'évaluation, une démarche à maitriser » et « L'évaluation, une pratique à outiller ». J'ai ajouté mes commentaires personnels, notamment à propos du maintien, ou non des notes.
Dans ce deuxième et dernier résumé de l'ouvrage de Charles Hadji, écrit en 2015, agrégé de philosophie et docteur ès sciences humaines, professeur émérite de Sciences de l'éducation à l'université de (...)

- L'évaluation à l'école - Charles Hadji