<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>Site Pagestec</title>
	<link>https://www.pagestec.org/</link>
	<description>Bienvenue sur le site de l'association Pagestec, association pour le d&#233;veloppement, la promotion et la d&#233;fense de la discipline Technologie au coll&#232;ge.</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://www.pagestec.org/spip.php?page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>Site Pagestec</title>
		<url>https://www.pagestec.org/local/cache-vignettes/L144xH22/siteon0-80ce8.jpg?1781032249</url>
		<link>https://www.pagestec.org/</link>
		<height>22</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>Qualit&#233; de l'air : un enjeu &#233;cologique et sanitaire</title>
		<link>https://www.pagestec.org/article4966.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.pagestec.org/article4966.html</guid>
		<dc:date>2026-06-16T06:30:37Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Pierre Thouverez</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Cet article Qualit&#233; de l'air : un enjeu &#233;cologique et sanitaire est apparu en premier sur Techniques de l'Ing&#233;nieur.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.pagestec.org/rubrique25.html" rel="directory"&gt;Sciences et technologie&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>TrAAM 2025-2026</title>
		<link>https://www.pagestec.org/article4967.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.pagestec.org/article4967.html</guid>
		<dc:date>2026-06-15T07:50:37Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;TrAAM 2025-2026&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.pagestec.org/rubrique23.html" rel="directory"&gt;Discipline Technologie&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Intelligence artificielle : un nouveau parcours Pix+ &#201;du pour les enseignants et les CPE</title>
		<link>https://www.pagestec.org/article4964.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.pagestec.org/article4964.html</guid>
		<dc:date>2026-06-12T08:35:08Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>chrdej</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;L'intelligence artificielle g&#233;n&#233;rative s'impose progressivement dans les pratiques professionnelles et les usages des &#233;l&#232;ves. Afin d'accompagner les personnels de l'&#201;ducation&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.pagestec.org/rubrique23.html" rel="directory"&gt;Discipline Technologie&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Exemples de s&#233;quences 5&#232;me : plusieurs ressources mises &#224; jour</title>
		<link>https://www.pagestec.org/article4965.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.pagestec.org/article4965.html</guid>
		<dc:date>2026-06-12T08:05:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>chrdej</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Dans le cadre de l'am&#233;lioration continue des ressources p&#233;dagogiques propos&#233;es aux enseignants, plusieurs s&#233;quences de r&#233;f&#233;rence pour le niveau 5&#232;me&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.pagestec.org/rubrique23.html" rel="directory"&gt;Discipline Technologie&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Site Tapotons.fr</title>
		<link>https://www.pagestec.org/article4963.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.pagestec.org/article4963.html</guid>
		<dc:date>2026-06-10T19:39:45Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Pagestec</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Apprendre la dactylographie au college : une competence utile pour l'autonomie numerique &lt;br class='autobr' /&gt;
Dans un environnement scolaire de plus en plus numerique, l'usage du clavier fait partie des gestes de base. Rechercher une information, rediger un texte, repondre a une consigne dans l'ENT, remplir un formulaire ou produire un document demande de savoir saisir du texte avec un minimum d'aisance. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pourtant, beaucoup d'eleves utilisent encore le clavier de maniere peu efficace : ils regardent leurs doigts, (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.pagestec.org/rubrique26.html" rel="directory"&gt;Informatique et num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Arrivage Nuage Pagestec - mai 2026</title>
		<link>https://www.pagestec.org/article4962.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.pagestec.org/article4962.html</guid>
		<dc:date>2026-06-10T19:19:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Pagestec</dc:creator>


		<dc:subject>&#201;ditorial</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;De nouvelles ressources ont &#233;t&#233; ajout&#233;es &#224; notre Nuage Pagestec sur ces mois d'avril et mai : &lt;br class='autobr' /&gt; s&#233;quence 5e : Comment s&#233;curiser le franchissement d'un obstacle de mani&#232;re autonome ? Comment le robot-pompier intervient-il de fa&#231;on autonome ? Comment un cardiofr&#233;quencem&#232;tre peut-il aider un coureur &#224; am&#233;liorer ses performances ? Comment sont crypt&#233;es les donn&#233;es &#233;chang&#233;es dans mon r&#233;seau Wi-Fi ? s&#233;quence 4e : Cr&#233;er un jeu Vid&#233;o - Partie 1 Concevoir le r&#233;seau d'une salle de sports (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.pagestec.org/rubrique13.html" rel="directory"&gt;Communication&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.pagestec.org/mot21.html" rel="tag"&gt;&#201;ditorial&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Orientation : Une proposition de loi pour supprimer les stages de 2de et r&#233;former ceux de 3e</title>
		<link>https://www.pagestec.org/article4960.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.pagestec.org/article4960.html</guid>
		<dc:date>2026-06-10T15:46:04Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Caf&#233; p&#233;dagogique</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Faut-il mettre fin aux stages de troisi&#232;me et de seconde ? S&#233;curit&#233;, in&#233;galit&#233;s et utilit&#233; p&#233;dagogique des stages de 3e et de 2de : une proposition de loi a &#233;t&#233; L'article Orientation : Une proposition de loi pour supprimer les stages de 2de et r&#233;former ceux de 3e est apparu en premier sur Le Caf&#233; (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.pagestec.org/rubrique24.html" rel="directory"&gt;Education&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Cahier &#201;du'Num STI n&#176;13</title>
		<link>https://www.pagestec.org/article4961.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.pagestec.org/article4961.html</guid>
		<dc:date>2026-06-10T10:46:11Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Nicolas SAVALLE</dc:creator>



		<description>

-
&lt;a href="https://www.pagestec.org/rubrique143.html" rel="directory"&gt;Eduscol - STI&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Compte-rendu entrevue avec la DGESCO sur la refonte du programme de cycle 4 - juin 2026</title>
		<link>https://www.pagestec.org/article4959.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.pagestec.org/article4959.html</guid>
		<dc:date>2026-06-09T19:33:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Pagestec</dc:creator>


		<dc:subject>&#201;ditorial</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ce mardi 2 juin &#224; 9h, Pagestec a &#233;t&#233; convi&#233;e par la DGESCO &#224; une entrevue en visio-conf&#233;rence pour discuter du projet de refonte du programme du cycle 4 pour y int&#233;grer le nouveau socle commun et pour am&#233;liorer certains passages, d&#233;tailler les comp&#233;tences et connaissances, en ajouter et proposer des exemples. &lt;br class='autobr' /&gt;
Je vous livre le compte-rendu de cette entrevue. &lt;br class='autobr' /&gt;
-- &lt;br class='autobr' /&gt;
Amicalement
&lt;br class='autobr' /&gt;
Xavier HERBAUX, pr&#233;sident de (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.pagestec.org/rubrique13.html" rel="directory"&gt;Communication&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.pagestec.org/mot21.html" rel="tag"&gt;&#201;ditorial&lt;/a&gt;

		</description>



		
		<enclosure url="https://www.pagestec.org/IMG/pdf/compte-rendu_viso_dgesco_projet_refonte_programme_2025.pdf" length="144118" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>[Nvx Programmes 4e] Prot&#233;ger des lieux d'un cambriolage</title>
		<link>https://www.pagestec.org/article4958.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.pagestec.org/article4958.html</guid>
		<dc:date>2026-06-08T12:26:30Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;S&#233;quences acad&#233;miques 4e&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.pagestec.org/rubrique23.html" rel="directory"&gt;Discipline Technologie&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



</channel>

</rss>
