L’association
L’association
Présentation
Les statuts
Listes de discussion
Nos actions
Assemblées Générales
Adhérer
Informations
Nuage Pagestec
Nous contacter
Nos actions
Nos actions
Co-formations Pagestec
Communication
Actions et enquêtes
Les ibulletins
On parle de Pagestec
Le colloque SNES-AEAT-PAGESTEC - novembre (...)
Dons
Notre métier
Notre métier
Textes officiels
Carrière
M@gistère
Associations
Syndicats
Pédagogie
Pédagogie
Dossiers thématiques
Programmes officiels
Fournisseurs
Exemples de réalisations
Sites de professeur de Technologie
Sites ressources
Concours
Ressources
Ressources
Apprendre à programmer
Arduino
Bibliothèque
Flash player
Impression 3D
Intelligence artificielle
Jeux sérieux
Logiciels
Mblock
Micro:bit
Moodle
Raspberry Pi
Réalité augmentée
Ressources libres
Robots pour l’éducation
Scratch
Sysml
Veille Techno
Veille Techno
Café Pédagogique
Dans les médias
Divers
Edubase - Technologie
Eduscol - STI
Logiciel libre
Métier - Carrière
Revue Technologie
Sites Techno
Syndicats
Discipline Technologie
Education
Sciences et technologie
Informatique et numérique
Développement durable
Fablab
Liens
Tous les liens
Accueil
>
Veille Techno
>
Education
>
Consultations 2014 - 2015 : Résultats de l’enquête en ligne
Consultations 2014 - 2015 : Résultats de l’enquête en ligne
vendredi 10 juillet 2015
par
Pagestec
Dans la même rubrique
Orientation : Une proposition de loi pour supprimer les stages de 2de et réformer ceux de 3e
AESH, inclusion : le rapport qui étrille le modèle français
Absences non remplacées : près d’une heure de cours sur dix manque à l’appel
Responsabilités des enseignants : des risques sous-estimés
Remplacement, augmentation, substitution : les enseignants dans la tourmente de l’IA ?
Moins d’élèves, plus de fermetures : la double peine du public
École inclusive : quand le manque de moyens fait exploser la colère
Derniers jours pour donner son avis sur le programme de sciences et technologie
La souscription au contrat collectif de prévoyance de la PSC s’ouvre
L’outil pratique pour les salles d’examen
Partager cette page
Partager cette page