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Programmes officiels
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Fournisseurs
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Exemples de réalisations
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Sites de professeur de Technologie
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Sites ressources
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Suivi des flux rss
- Aménager un habitat.
- Rendre le centre sportif accessible
- Découvrir la domotique
- Choisir des matériaux isolants
- Efficacité des énergies dans l’éclirage et évolution
- Automatiser les solutions d’accessibilité
- Acquérir une culture commune dans le domaine de l’informatique
- Activités sixième : Objets techniques Bicyclette, dirigeable et automobile
- Aéroglisseur Réalisation 6
- Agrégation externe de sciences industrielles de l’ingénieur (SII) - 2016
- Agrégation externe de sciences industrielles de l’ingénieur (SII) - 2017
- Alkindi 2017 : concours de cryptanalyse pour les élèves de quatrièmes, troisièmes et secondes
- Approche du design en technologie collège
- Aptitude au façonnage des matériaux
- Architecture en 5e : Carton plein pour un projet sans frais - technologie n°189
- ArchiWizard Éducation - Simulation thermique 3D - technologie n°182
- Ardublock et Educaduino
- Ardublock et Educaduino
- Au collège : Une vidéothèque éducative - technologie n°193
- Autour de l’eau
- Avec le serveur Duke : Des séquences sur un plateau - technologie n°193
- Batissiel 2015
- Batissiel 2016
- Batissiel 2017
- Batissiel : les résultats de l’édition 2014 et le film
- Batissiel devient Batissiel Plus
- Bionique : Du modèle naturel au monde de la technique - technologie n°194
- Ça roule pour l’électrique !
- CES Edupack au collège
- Chaîne d’énergie
- Chaine d’nformation et chaine d’énergie d’un détecteur de fumée en 4ème
- CI 6 : Cet objet me convient-il ?
- CI3 : Le Maglev, comment fonctionne t’il ?
- CI4 : Quelles sont les différentes solutions pour répondre à des besoins identiques ?
- Cinq EPI autour de la thématique " ;Sciences technologie et société" ;
- Comment agencer un espace pour proposer un habitat modulaire d’urgence ?
- Comment améliorer la forme de l’aileron d’une éolienne ?
- Comment construire une cité U à la vitesse grand V ?
- Comment enseigner la technologie en SEGPA ?
- Comment gérer à distance le confort dans sa maison ?
- Comment modifier la représentation du programme de commande d’un système pour répondre à un besoin p
- Comment modifier la structure d’un bâtiment ?
- Comment rendre une habitation plus lumineuse ?
- Comment Rouler au plastique ?
- Comment se déroule une journée type dans une smarthome ?
- Comment transformer un garage en bureau ?
- Concours : De l’objet aux métiers
- Concours en 3e : Un abri à vélos - technologie n°192
- Concours national de robotique FIRST Tech Challenge 2017
- Contruction d’un pavillon suivant les besoins et les moyens
- Course en Cours - saison 2017-2018
- De nouveaux outils pour une immersion intense
- Démarche d’investigation
- Démarche d’investigation en 6e et 5e
- Des objets communicants
- Des outils collaboratifs gratuits - technologie n°188
- Détecteur de proximité : faites le bon choix - technologie n°189
- Différents supports pour la 4ème
- domotique et arduino : documents de la formation académique
- École numérique : de quoi parle-t-on ? - technologie n°193
- Ecoquartier : Construire l’avenir
- EDF inaugure une centrale photovoltaïque au cœur du désert d' ;Atacama
- Éducatec - Éducatice 2015
- Éducatec - Éducatice 2016
- EDUSCOL Plateforme d’éducation au développement durable
- En SII : De la FAO à l’EAO - technologie n°193
- EnerGaïa, le Forum des Energies
- Engrenages, conditions d’engrènement et procédés d’obtention
- EPI autour de la thématique « Sciences, technologie et société »
- Exemple d’ouvrage : Les ponts
- Expliquer les échelles - technologie n°195
- Exploitation pédagogique niveau 4ème
- Exploitation pédagogique niveau 5ème
- Exploration d’un milieu inconnu (Cycle 3)
- Fabrication par enlèvement de matière, la découpe jet d’eau - technologie n°198
- Faites participer vos élèves à l’Hour Of Code en classe durant la semaine du 5 au 11 décembre 2016
- Faut-il avoir peur des Mooc ? - technologie n°195
- Festival de Robotique de Cachan - édition 2017
- fiches connaissances 4
- Fonctions et solutions d’un système automatique
- Formation : La collaboration numérique : faire pour comprendre et comprendre pour faire - technologie n°188
- GreenPriz, l’énergie bien comprise - technologie n°198
- Guide d’accompagnement N°2 cycle 4
- Guide pour le logiciel Scratch
- Habitats et Ouvrages - L’arc -
- Habitats et Ouvrages - Les Ponts -
- Home I/O la maison domotique virtuelle
- I’IDE Arduino
- Implantation d’un bâtiment
- Impression 3D : Une révolution industrielle - technologie n°191
- infos : L’industrie, notre avenir - technologie n°198
- innovation : L’arbre à vent - Branchée, l’éolienne ! - technologie n°196
- innovation : WYSIPS® Une énergie transparente - technologie n°198
- Intégrer un ouvrage bruyant en milieu urbain
- Jeux sérieux et Ligne à Grande Vitesse
- Journée des IEN et IA-IPR STI
- L’écoquartier
- L’Apprentissage Par Problème
- L’extracteur d’eau
- L’Onisep lance le site Pro2science
- L’usine 4.0 : la révolution numérique - technologie n°193
- La 3D, c’est impressionnant - technologie n°198
- La classe inversée - technologie n°193
- La démarche d’investigation
- La domotique : du collège au lycée en passant par l’ENT
- La draisine (6ème)
- La maison créole
- La modélisation du réel via les modeleurs volumiques
- La salle de spectacle
- La sécurité incendie en quatrième - technologie n°190
- La vidéo du concours Batissiel 2014
- Lampe autonome
- Lancement sur le marché de la première voiture solaire au monde, baptisée Mö
- Le biberonnage rend les bus électriques plus efficaces
- Le BTS SN nouveau est arrivé - technologie n°194
- Le chauffe-eau solaire
- Le fonctionnement d’une écluse
- Le modeleur volumique en Technologie
- Le passeur solaire (CI5)
- Le prototypage rapide - technologie n°187
- Le site dédié de Home I/O
- Le stade
- Le Tramway de demain
- Le wiki, outil de formalisation - technologie n°199
- Les approches du nouveau programme par niveau
- Les coulisses de l’école - Le projet d’établissement - technologie n°188
- Les coulisses de l’école : Les CPC - technologie n°192
- Les écluses et le cycle 3
- Les énergies
- Les enjeux de la normalisation
- Les enseignements en troisième prépa-pro
- Les épreuves du DNB session 2017 et le sujet zéro
- Les fonctions techniques d’une habitation
- Les outils de simulation de systèmes automatisés - technologie n°192
- Les Sciences de l’Ingénieur au Féminin
- Les technologies RFID - technologie n°195
- Les usages des matériaux dans un vélo et leur devenir en 6ème
- Les vélos à assistance électrique au pédalage
- liaison 4ème - Terminale STI2D
- LiFi - Des phares qui éclairent…le conducteur - technologie n°191
- Logiciels niveaux 5ème
- L’hydrogène
- L’industrie mécanique - Une belle qui peine à séduire - technologie n°187
- L’obsolescence programmée est-elle obsolète ? - technologie n°191
- Maquette d’appartement domotisé
- Maquette domotique
- maquettes pédagogiques : interface arduino
- Matériel et logiciel libres
- Mise en oeuvre du concept situation-problème
- Modèle réel et Modèle numérique
- Modèle réel et modèle numérique
- Modelisation du réel // Solidworks en 5ème // Comment Aménager la salle de technologie ?
- Modélisation du réel via l’utilisation de modeleurs volumiques en 3ème
- Modéliser le réel // Solidworks // Réalisation de la maquette numérique du tuyau de raccordement du
- Modéliser le réel 5ème // Réaliser la maquette numérique d’un ABRI BUS à l’aide de Google Sketchup 7
- MOOC - Se former pour l’ICN Informatique et Création Numérique
- Nouveaux programmes de technologie au collège
- Offre de stages CERPEP 2016
- orientation : Technicien supérieur en systèmes numériques - technologie n°198
- Outil de suivi et d’évaluation des compétences du Socle commun dans le cadre des TRAAM 2010-2011
- Par quoi et comment est commandé un objet technique ?
- Par quoi et comment est commandé un objet technique ?
- Pilotage de maquettes à distance
- Piloter des objets par la pensée...
- Planète automobile
- Porte de garage automatique
- Présentation des 6 Centres d’interêt pour la 5ème
- présentation virtuelle avec Scratch2 & SweetHome3D
- Programmation d’une tondeuse automatisée
- Projet Abri d’urgence
- Projet Abris de bus
- Projet Choc !
- Projet en 3e - Une solution bien dosée - technologie n°187
- Projet en 3e : Des chemises sur mesure - technologie n°191
- Projet en 3e : Des robots passés en revue - technologie n°188
- Projet photo : Flasher sur une goutte d’eau (première partie) - technologie n°196
- Projet Robot cycle 4
- Q-Watt : une appli pour permettre aux élèves de faire des mesures chez eux.
- Quand LabView parle SysML - technologie n°195
- Quand le manuel s’anime - technologie n°194
- Quatre séquences sur l’Habitat
- Quelques exemples de réalisations en 6ème
- Qu’est-ce qu’un robot industriel ? - technologie n°197
- RASPBERRY PI, Un PC pédagogique pour moins de 100 euros (2nde partie) - technologie n°198
- Re-conception d’objets du quotidien en s’appuyant sur les normes.
- Réalisation collective d’une maquette de téléphérique
- réalisation collective de mini-char à voile : Défi Air Atlantique
- Réalisation d’un u-tube
- Regard d’acteur « Une vision globale de l’offre de formation » - technologie n°195
- Regard d’acteur « L’énergie dépensée a un impact direct » - technologie n°187
- Rendez-Vous de la Matière 2016
- Renouvellement du marché national antivirus / antispam
- Ressource Informatique et programmation
- Ressource prise en main Picaxe
- Réveiller le désir d’apprendre - technologie n°187
- Revue technologie n°157 - sommaire
- Revue technologie n°195 - sommaire
- Revue technologie n°196 - sommaire
- Revue technologie n°197 - sommaire
- Revue technologie n°198 - sommaire
- Revue technologie n°199 - sommaire
- Revue technologie n°200 spécial anniversaire - sommaire
- Revue technologie n°202 - sommaire
- Revue technologie n°203 - sommaire + Dossier spécial Réforme du collège
- Revue technologie n°204 - sommaire
- Revue technologie n°205 - sommaire
- Revue technologie n°206 - sommaire
- Revue technologie n°207 - sommaire
- Revue technologie n°208 - sommaire
- Revue technologie n°209 - sommaire
- RoboRAVE 2017
- Robotique : seconde édition du festival à l’ENS Cachan
- Rool’in ou comment transformer son vélo en vélo électrique
- RT 2012 – Les indices d’une révolution - technologie n°182
- Salle de spectacle
- Salon Robonumérique
- Sciences et technologies après la classe de troisième
- SCRATCH : Manuel de référence
- Scratch2 : initiation à la domotique
- Séminaire IA-IPR STI (mai 2015 à Paris)
- Serious games : Quand les chercheurs se prennent au jeu - technologie n°189
- Site confort et domotique
- SolidWorks Sustainability - De l’écoconception à la validation de projet (1ière partie) - technologie n°187
- Startup For Kids 2017 : le salon des startups à vocation pédagogique
- Structure d’un système automatisé
- Sujet de BAC STI2D : L’oral de contrôle - Le chariot de golf - technologie n°196
- Sujet de BAC STI2D : L’oral de contrôle- La minicaméra GoPro Hero3 - technologie n°195
- Sujet DNB 2017 Métropole
- Tous CI de Quatrième
- Trois séquences pour le nouveau programme de technologie de 5ème
- Tutoriel Piface et Raspberry Pi
- Tutoriel Raspberry Pi et PiFace
- Un ouvrage d’art : le tunnel
- Un tout nouveau genre de panneau photovoltaïque
- Une expérience de classe inversée à Paris-Est - technologie n°194
- Une image peut en cacher une autre - technologie n°190
- Une main robotisée
- Unity fait entrer les systèmes dans vos PC - technologie n°198
- Usages adaptés à la domotique et utilisation raisonnée d’un ENT
- Utilisation des fiches connaissances
- Véhicule Solaire CI5
- Véhicules électriques et hybrides - technologie n°189
- Vers la fin de l’anonymat ?
- VIRTUALITEACH Travail en immersion - technologie n°195
- Visualiser la progression en classe de 3ème.
- Visualiser la progression en classe de 4ème
- Visualiser la progression en classe de 5ème
- Visualiser la progression en classe de 6ème
- Web-BD « Ma Propre Energie »
- « Soyez un numéro deux » - technologie n°187
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Articles
- 10 matériaux incroyables pour les bâtiments de demain
- @miclik : un jeu sérieux pour l’éducation aux réseaux sociaux (9-12 ans) |
- A4 Technologie : Le guide pratique "autour du carton"
- Aquashell : l’éco-habitat flottant insolite
- Bibliothèque virtuelle - Transports
- Box domotique : évolution ou révolution ? | Construire Tendance
- Chauffer chez soi avec les Big Data | SoonSoonSoon.com
- Classcraft : Jouer pour apprendre
- Comment contrôler un ordinateur à distance ?
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- Comment fonctionne Internet ? Explications
- Conseils pour faire un screencast - ONEF
- Cours : Didacticiel de prise en main de Moodle
- Créer avec google Form un QCM avec correction automatique et envoie du résultat
- Créer et publier ses capsules vidéos pour des parcours hybrides.
- Créer QCM, Exercices, Tests formatifs avec application Web (libre, 14 types de questions, multi supports) |
- Damien Kee - Home - Domabot - Classroom Robot Design
- Démocratiser la domotique avec Raspberry Pi et Arduino
- Domocab - La domotique en images
- En quoi l’imprimante 3D peut-elle « révolutionner » l’enseignement ?
- Énergie solaire : de meilleurs rendements grâce à une galette en carbone
- Entre promesses et challenges : les marchés de l’impression 3D
- Espace Pédagogique : Solidworks / Sketchup / SweetHome3D : transferts de fichiers
- Fab Lab Luxembourg | Belval
- Fascinante ou effrayante, la communication du futur est déjà à notre porte
- Icecream Screen Recorder : logiciel windows pour filmer son ecran avec fonction de dessin
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- Infographie : Le droit à l’oubli comment ça marche ?
- Infographie : quelle sera la propulsion du futur ?
- Internet des objets : portes ouvertes sur la vie privée
- L’autonomie des batteries lithium-ion bientôt multipliée par deux
- Le Guide de rentrée 2014 du Café Pédagogique : Technologie
- Le mag de la maison intelligente » Quand les objets connectés sortent de l’univers de la maison…
- Le vélo solaire qui veut remplacer la voiture
- Les meilleurs outils pour convertir des fichiers PDF en différents formats
- Les objets connectés se mettent au vélo | Vélos connectés
- Les phases d’une séquence en pédagogie inversée , carte mentale de synthèse
- Mozilla Webmaker - Comprendre et coder le Web
- NetPublic » Comment créer un diaporama : Conception et scénarisation réussie
- OpenOffice LibreOffice : Tutoriels de prise en main
- Outils de conception de scénarios interactifs |
- Partager et distribuer du contenu numérique en et hors la classe « BYODetBOX » |
- Présentation du logiciel "Present.me" : très pratique pour une pédagogie inversée.
- Produire de l’électricité avec ces toilettes
- Promesses et limites de la maison do it yourself
- Quelques notions juridiques liées à l’utilisation pédagogique de ressources numériques (manuels numériques hors ENT, Google Docs, Wiki, Clouds…) |
- Rocketry Challenge - Secteur espace - Planète Sciences
- Silent Teacher, un jeu intuitif pour apprendre à coder en silence
- sitetechnofr - YouTube
- Tackk. Creer des pages web simplement
- Testmoz - The Test Generator
- TimeJump, un Serious Game sur l’histoire de l’évolution des transports en commun
- Toujours connecté : Les smartphones
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- Une voiture entièrement conçue à partir d’impressions 3D
- USB ne rime plus avec sécurité
- Utiliser la réalité augmentée (ou RA) en classe ?
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- Vient de paraître : Le développement durable à l’école, Une légitimité à conquérir - Médiaterre
- XMind professionnel gratuit pour les étudiants et les enseignants !
- Yaug’s Corner : Tutoriels
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Discipline Technologie
- "il suffit de « transformer » les cours de technologie en cours de « culture numérique » "
- "Le concours des territoires intelligents"
- ÉduNum Mars 2023
- 30 quiz autocorrectifs pour les ressources vidéos du cycle 3
- 7ème édition de Solarcollèges
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- Accessoires pour le mBOT
- Actualisation des ressources sur le besoin et les principaux éléments du cahier des charges
- Analyse des résultats au DNB de technologie Session 2022
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- Bac à piles communicant
- Bac, Brevet 2020 : Les réponses à vos questions
- Barres d’entrée au mouvement inter-académique 2017 - Technologie
- BIENTOT LA COUPE DE ROBOTIQUE DE MARTINIQUE 2019
- Bientôt, la technologie discipline dans les baccalaurats généraux (S, ES et L) au lycée ?
- Bulletin Académique du Numérique
- Calendrier des animations dans les CRTec en 2018-2019
- Certification PIX gratuite pour les enseignants
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- Challenge des collèges et lycées Course en Cours 2022-2023
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- Challenge drones 2021
- Challenge robotique ZAP 4701 Villeneuve sur Lot – 1ère édition le 5 Avril 2019
- Clôture des États généraux du numérique
- Comment alerter les utilisateurs d’un seuil critique de CO2 ?
- Comment créer un dispositif pour mesurer des informations météorologiques ?
- Comment développer un IHM dans le cadre d’un EPI Technologie Anglais Mathématiques ?
- Comment designer et fabriquer le couvercle du capteur de CO2 ?
- Comment imaginer la ville de demain dans une démarche de développement durable.
- Comment modéliser du mobilier urbain et l’intégrer dans son environnement en réalité augmentée ?
- Comment réorganiser son habitation ?
- Comment sécuriser la circulation aux abords d’un chantier routier ?
- Comment simuler l’automatisation d’un magasin logistique
- Comment un moyen de transport peut devenir autonome ?
- Comparatif de logiciel de modélisation 3D gratuit
- concours "yes we code"
- Concours Castor 2018
- Concours CYBERTECH 2021
- Concours CYBERTECH 2025
- Concours ESA camp lunaire
- Concours First Lego League – 25 Janvier 2020 – Informations et Planning
- concours les genies de la construction 2022-2023
- Concours Robotique Défi Solaire Lyon 2019
- Concours Robotique RoboRAVE
- Concours Science Factor : édition 2022-2023
- Consignes pour le DNB
- Coupe de robotique de Martinique 2019
- Course en cours 15ème édition
- Créer une application Android pour piloter le robot mBot
- Découpe laser : Projet-Conception d’un support de smartphone
- Défi Bots
- Démarche design : une démarche centrée sur l’expérience utilisateur
- Dates du DNB 2020
- Défi Yole Connectée – Le résumé
- DEFITEC : Un défi technologique pour le cycle 3
- Des illustrations gratuites sous licence libre
- DNB Technologie DNB 2022 série générale / Ressources pour la TECHNOLOGIE
- Du brainstorming à la méthode Triz
- Education au Développement Durable 2019-20
- Educ’Arte – Ressource pédagogique de la chaine Arte
- Eduquer au développement durable
- Enseigner l’informatique de la maternelle à la terminale
- Entraîner une IA et l’utiliser avec Arduino, Micro:bit ou App inventor
- Entre cultures dominante et dominée - Interview de Joêl Lebeaume, spécialiste de la didactique de la technologie
- EPI Parfum
- Etincel – Ressources pédagogiques pour enseigner
- Exemples de réalisations Cycle 3
- Exemples de réalisations Cycle 4 - 3ième
- Exemples de réalisations Cycle 4 - 4ième
- Exemples de réalisations Cycle 4 - 5ième
- Exposition « Robots » – Cap Sciences Bordeaux
- Extension carte Microbit pour visualiser un signal
- Faire utiliser mblock en ligne sans créer de compte
- Faites de la science 2020
- Faut-il maintenir l’enseignement technologique ?
- Fête de la science – 6000 animations gratuites – 5 au 13 octobre 2019
- Formation Défi Robot 2019
- Formation Réseau
- Formation réseau 2 (En cours de validation)
- Formations IA en libre accès
- Freecad : Comment configurer l’atelier Part Design ?
- Freecad : Comment imprimer à modélisation avec une imprimante 3d ?
- Imprimante 3D WitBox 2 – Utiliser et entretenir
- Initiation et Pratique de l’algorithmique et de la programmation dans une habitation.
- inscription au concours Castor 2022
- inscription challenge drone 2024
- inscription concours castor informatique édition 2024
- inscription concours CGénial édition 2025
- inscription concours science Factor 2024-2025
- inscription Les Génies de la Construction 2024-2025
- Inscriptions ouvertes au Concours Batissiel – Le concours des Génies de la Construction
- Intelligence artificielle
- Introduire du distanciel dans son enseignement
- Introduire l’utilisation de l’intelligence artificielle (Machine learning) dans un projet en technologie
- Jauge à 3 DEL ou feux tricolores
- Jeux Fabrique
- Jeux Fabrique, le concours de création de jeux numériques
- Journées départementales Technologie 2019
- L’Académie de Strasbourg recherche profs de technologie désespérément
- L’EIST n’a pas "d’impact positif ... sur les performances et attitudes des collègiens en sciences".
- L’enseignement de technologie au collège (Rapport)
- L’enseignement intégré des sciences est moins efficace
- L’intelligence artificielle de la maternelle à la Terminale : que devrait savoir chaque enfant sur l’IA ?
- La domotique au service des économies d’énergie
- La lettre d’information veille technologie - Avril 2023
- La lettre d’information veille technologie - Mai 2023
- La lettre d’information veille technologie - Mars2023
- La lettre d’information veille technologique — Avril 2024
- La lettre d’information veille technologique — Décembre 2023
- La lettre d’information veille technologique — Février 2024
- La lettre d’information veille technologique — Janvier 2024
- La lettre d’information veille technologique — Juin 2024
- La lettre d’information veille technologique — Mai 2024
- La lettre d’information veille technologique — Mars 2024
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- La lettre d’information veille technologique — octobre 2023
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- La modélisation organique
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- Lire et afficher les valeurs logiques et analogiques de la carte ARDUINO
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- Option innovation – 4 jours de découverte de l’innovation et de ses métiers !
- Orientation et
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- Parcours Eduthèque en Technologie
- Parcours M@gistère : Etre professeur contractuel en SII
- Partage de séquences STI2D, SI, NSI
- PDF4Teachers, un outil pour la correction de copies numérisées
- Photos Concours RoboCup Académique – 11 12 13 Avril 2019 – ENSAM – ENSEIRB
- Photos du Challenge robotique ZAP 2405 Dordogne Est – 16 Mai 2019
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- Piloter le mBot avec APPINVENTOR
- PIX et les dernières nouvelles rentrée 2020
- Plateforme Edubase – 15 scénarios pédagogiques
- Pour obtenir le kit « Yes we code » pour le collège ou le lycée – Fondation CGenial
- Présentation du CRTec d’Aulnay-sous-Bois
- Présentation du CRTec de Bussy-St-Georges
- Présentation du CRTec de Savigny-le-Temple
- Présentation du CRTec de Vitry sur Seine
- PREMAT : La DANE peut vous prêter du matériel pour expérimenter
- Programmmer Arduino et les modules Grove avec Code Craft
- Projet de programmes pour les cycles 2, 3 et 4
- Projet STI2D : Prothèse de main et captage myographique
- Publication éduscol STI : recherche d’auteurs
- Réaliser des activités autour des compétences liées au réseau
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- Redonner aux savoir-faire technologiques et techniques la place quils méritent
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- Réforme du collège, nouveaux programmes : analyse et propositions du SIA
- Réhabilitons l’enseignement de la technologie
- rencontre académique 2023 Robot Makers’ Day
- Réserver de la 5e à la 3e une demi-journée par semaine consacrée à l’orientation sur les heures d’enseignement de la Technologie ?
- Ressources continuité pédagogique
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- Résultats et Photos du Concours RoboCup Junior Open France 2019
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- RoboCupJunior Open Académique – Conditions et inscriptions pour 2020-21
- RS 2024 : Présentation du nouveau programme du cycle 4 de technologie
- Séminaire du numérique éducatif
- Séquence "Comment a-t-on amélioré les performances des jeux vidéo ?"
- Séquence "Comment fonctionne un réseau informatique ? "
- Séquence "Comment réaliser et tester un support-amplificateur passif pour smartphone ?"
- Séquence "Comment transformer la ressource solaire ?"
- Séquence « Robotique et programmation »
- Séquence ’’Comment créer un support de smartphone ?’’ Cycle 3
- Séquence ’’Comment programmer un robot traceur ?’’
- Séquence 4 : Comment programmer le robot et la manette pour pouvoir contrôler ses mouvements à distance ? Comment programmer le but ?
- Séquence cycle 4 programme 2024
- séquence matériaux
- Séquence réseau
- Séquences adaptées pour la continuité pédagogique
- S2 Pourquoi et comment aménager le collège avec des bancs solaires ?
- Sciences Numériques et Technologie au lycée
- Sébastien Canet : Où va l’enseignement de technologie ?
- Simuler le fonctionnement d’un objet avec SketchUp et une carte arduino (ou Microbit…)
- Stage Réalité Virtuelle et Spectacle Vivant
- Stages pour les élèves de 3èmes dans les travaux publics.
- Sujet de l’épreuve de sciences (SVT et technologie)- Pondichéry 2018
- Sujet DNB de la zone 1 de l’AEFE
- Sujet et correction 2022 du DNB dans les centres étrangers
- Système d’alerte arrosage
- Teaser vidéo du Concours drone académique – Catégorie « Drones de Loisirs » 2019
- Technique et technologie dans l’école commune, premières propositions
- Techno collège : changement de programme en vue ?
- Technologie : construire et concevoir au cycle 3
- Tester les capteurs de son smartphone/sa tablette
- TraAM 2017-2018
- TraAM 2018 - 2019
- Traam 2019-2020 : Entre technologie et tradition
- TraAM 2019-2020 séquence 3e : Comment informer les personnes du niveau de pollution de leur région ?
- TraAM 2019-2020 séquence 4e : Comment prévenir la population d’un risque d’épisode de canicule ?
- TraAM 2019-2020 séquence 5e : Comment aider les consommateurs à choisir des produits alimentaires de meilleure qualité ?
- TraAM 2020-2021
- TraAM 2020-2021 (En cours de validation)
- TraAM 2021-2022
- TraAm 2021-2022
- TraAM 2023-24 : Séquence présentoir à lunettes
- TRaAM STI Continuum : Réalisation d’un volant connecté
- TrAam Technologie
- Trame de lancement de séquence
- Tutoriels simples et pratiques pour outils numériques
- U-Feel, un vélo électrique sans batterie
- Un moteur de recherche pour la classe
- Un support pour son smartphone
- Un témoignage sur le forum Mondial des Enseignants Innovants
- Une application sur les liaisons mécaniques
- Une application sur les liaisons mécaniques
- Une épreuve de technologie au DNB ? Vous plaisantez ?
- Une tourelle servo-orientable
- Utilisation de jeux sérieux (Espace Game) en Technologie
- Utiliser APPINVENTOR pour solutionner une situation de HANDICAP
- Utiliser APPINVENTOR sans créer de compte
- Utiliser les Feedbacks dans un processus d’apprentissage - Exemple en Technologie
- Valoriser l’enseignement de la technologie dès le collège
- Vandemecum continuité pédagogique
- Veille de Technologie n°3 - Académie de Nice
- Veille techno ac-nice - Septembre 2023
- Vers des pratiques éco-responsables pour nos usages numériques !
- Vittascience : le couteau suisse du développeur
- webTV d’UNIT : L’Université Numérique Ingénierie et Technologie
-
Education
- #RNRE18 : " Robots, élèves, enseignants, quelle intelligence partagée " ?
- École numérique, classe inversée, coronavirus et libéralisme scolaire
- Éducation : Pourquoi changer un système qui perd ?
- Éléments pour une histoire des enseignements artistiques
- " Des jeunes au bord de l’illettrisme numérique "
- " Inirobot scolaire, langages et robotique "
- " La disruption rend impossible toute visibilité sur l’avenir " - Bernard Stiegler
- " Le bluff technologique "
- " Robots " à Cap Sciences à Bordeaux, jusqu’au 3 mai 2020
- 1500 postes en moins, c’est NON !
- 18 juillet 2017 : Colloque robotique et éducation
- 21, 22, 23 novembre 2018 : Le rendez-vous Educatec-Educatice
- 24/26 février : Le Salon de la Réalité Virtuelle
- 26/27 janvier : 9ème forum des ressources Développement Durable
- A fond pour la Robocup !
- Académie des technologies : Comment renforcer les compétences technologiques des PME industrielles ?
- Alpes-de-Haute-Provence : l’enseignement à distance comme solution pour combler l’absence d’un professeur de technologie à Seynes
- Anne Genetet : une macroniste pour la rue de Grenelle
- Apprendre en jouant : une illusion pédagogique ?
- Apprendre par la manipulation physique grâce aux robots
- Au cœur de la civilisation numérique, la révolution robotique
- Autour des réformes du système éducatif - l’avis d’un chef d’entreprise
- Baromètre du numérique 2019 : enquête sur la diffusion des technologies de l’information et de la communication dans la société française
- Blanquer, Dehaene, et la conquête d’une école démocratique
- Brevet et évaluation : vers la fin des notes ? - La Réforme du Collège 2016 en Clair
- BYOD et contexte scolaire
- Ce que dit la sociologie sur les origines des inégalités scolaires
- Ce que Pisa nous apprend pour améliorer l’enseignement des sciences
- Cécile Morzadec : " Pourquoi je ne crois pas à la classe inversée ?"
- Chacun cherche son chat : Scratch 3.0 est annoncé
- Choc des savoirs / Acte 2 : Anne Genetet applique les réformes de Gabriel Attal
- Classes inversées et MOOC, révolution copernicienne dans l’enseignement… vraiment ?
- CNIL : L’Oracle du Net, une expérience pour savoir comment les algorithmes nous calculent !
- Cobotique : Quand hommes et robots collaborent
- Collège : Ta communauté éducative fout le camp...
- Colloque Robotique et Education, le 18 juillet à Talence
- Comment concevoir la refondation démocratique de l’école ?
- Comment créer les conditions d’un bon apprentissage ?
- Comment évoluera réellement le salaire des profs ?
- Comment les jeunes voient-ils leur avenir professionnel ?
- Comment vérifier l’authenticité d’une vidéo publiée sur les réseaux sociaux (Clemi)
- Communiqué : l’Académie des sciences et de l’Académie des technologies déplorent la décison de supprimer la technologie en classe de 6°
- Communiqué de la Soce contre la suppression de l’enseignement technologique
- Communiqué du Snec-CFTC contre la suppression de l’heure de Technologie en 6e
- Concours Alkindi - faire découvrir la cryptanalyse à des collégiens
- Conférence socle commun au collège : Intervention de Joël Lebaume
- Connaissez-vous le Lab école ?
- Consultation 2014-2015 : Synthèse des contributions académiques des corps d’inspection territoriaux
- Consultations 2014 - 2015 : Résultats de l’enquête en ligne
- Contenus d’enseignement : séminaire public saison 2014/2015
- Création, en collège, d’une entreprise de l’Economie Sociale et Solidaire ?
- Crise sanitaire et démocratisation scolaire
- CSE : nouveau désaveu pour la politique ministérielle
- Cycle de la hype 2017 : quelles sont les technologies les plus en vogue du moment ?
- D’un socle à l’autre
- De l’existence d’une « crise éducative », et de ses modalités
- Débattre de la société de consommation en classe !
- Débunkage : derrière le prétendu « absentéisme » des fonctionnaires, une énième attaque contre les services publics
- Débuter dans l’enseignement, conseils et ressources par Philippe Watrelot
- Découverte des métiers au collège
- Découvrir Sciences en ligne
- Des kits robotiques open-source pour l’éducation
- Des outils concrets pour aider vos élèves en difficulté
- Développement de la robotique dans l’éducation et la formation : qu’en attendre et qu’en craindre ?
- Digital Society Forum : " Le numérique : facteur d’inclusion ou d’exclusion ? "
- Dire " numérique " c’est revoir les principes d’organisation sociale
- Dominique Bucheton : Jours de colère. Zéro pointé, M. le ministre
- Données personnelles et RGPD en éducation : Comment protéger les élèves au service de la réussite du système éducatif ?
- Douzième édition du baromètre des métiers de l’UNSA
- Du 14 au 23 novembre : Professeurs en entreprise
- Du 22 au 24 novembre : Maker Faire Paris
- D’ici 2055, des robots nous remplaceront-ils au travail ?
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- Enquête : confinement et décrochage scolaire
- Enseigner avec le numérique - Guide de l’enseignant
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- Faux départ de la ministre Anne Genetet
- Flouter les photos d’élèves
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- Génération Robots : Etude sur l’utilisation de la robotique en classe – année 2018
- Groupes de niveau : rejet du recours en référé de l’Unsa éducation
- Groupes de niveau : rétropédalage du gouvernement
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- Image Libre De Droit : Les 100 Meilleures Banques d’Images (2020)
- Impact environnemental du numérique : il est temps de renouveler Internet
- INAttendu : décryptage des groupes de niveau
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- Installation du Comité national d’orientation et d’évaluation des Cités éducatives
- Intelligence Artificielle : La pédagogie contre l’illusion ?
- Intelligence artificielle : les 7 innovations majeures selon Joël de Rosnay
- Jeux sérieux : un état de la recherche sur la ludification à l’aide du numérique et au service de la gestion de classe
- Khan Académy
- L’évaluation sans notes dans un lycée expérimental
- L’avis de l’OCDE sur la réforme du collège
- L’effet de l’automatisation sur l’emploi : ce qu’on sait et ce qu’on ignore
- L’enseignement de la géographie : une histoire
- L’ESTACA développe le premier robot-tortue bio-inspiré dédié à la lutte contre la pollution marine
- L’état de l’École 2017. Coûts, activités, résultats
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- L’information-documentation : l’émergence d’une nouvelle discipline scolaire ?
- L’insertion professionnelle des jeunes
- L’interdisciplinarité selon l’Institut de recherches FSU
- La CNIL a lancé une formation RGPD en ligne gratuite
- La CNIL forme les enseignants à la protection des données personnelles
- La compétence métalangagière, clé de la réussite scolaire
- La Cour des Comptes veut un recadrage du métier d’enseignant
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- La formation initiale à l’aune des nouveaux défis scientifiques, technologiques, environnementaux et dans une perspective de souveraineté renforcée de la France : état des lieux et politiques territoriales
- La grève des professeurs de collège du 19 mai 2015 : chiffres et analyse
- La Maker Faire Paris®
- La pédagogie Montessori dans le paysage éducatif : notes de recherche
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- La voie professionnelle en débat !
- Le 18ème siècle dévoile des petits objets, précieux et insolites
- Le baromètre du numérique 2017
- Le campus numérique, version Moodle
- Le Cartable Fantastique pour enfants en situation de handicap
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- Le numérique pour l’école entre illettrisme et erreurs historiques des politiques
- Le parti-pris des objets
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- Le réquisitoire du Sénat sur la dégradation du métier enseignant
- Les 11-18 ans et la protection de leurs données personnelles
- Les 50 chiffres à connaître sur les médias sociaux en 2020
- Les 6 chantiers éducatifs du quinquennat
- Les 6 lois scientifiques de la Technologie pour comprendre notre écosystème actuel
- Les députés votent contre la suppression des 4000 postes d’enseignants
- Les disciplines scientifiques au brevet
- Les enjeux cachés de l’« interdisciplinarité » au collège
- Les enseignements pratiques interdisciplinaires au collège
- Les Français peinent à saisir l’importance de se former au digital
- Les groupes de niveau se dotent d’un Vademecum
- Les nouveaux programmes de l’école et du collège
- Les plateformes de formation en ligne : gadget ou véritable outil ?
- Les profs de technologie indignés et inquiets après la suppression de leur matière en 6ᵉ
- Les publications de la Depp : L’état de l’École 2019
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- Les trois voies du lycée : contribution d’Yves Baunay
- Lettre ouverte du groupe ressource Académie d’Aix-Marseilles
- Loi Brisson : Le Sénat explose l’Ecole
- L’Académie des technologies : "Faire monter en puissance les compétences technologiques des PME industrielles"
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- L’apprentissage hors de contrôle
- L’École et les IA Génératives
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- L’intelligence artificielle est-elle la meilleure ou la pire des choses ?
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- Mon Entreprise Sociale et Solidaire à l’Ecole
- Monique Dagnaud : " Les makerspaces : un petit coin de paradis technologique " ?
- Neurosciences et éducation : une rencontre impossible ?
- Non à la suppression de l’enseignement technologique en 6ème
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- Nouveau hors série gratuit sur les troubles d’apprentissage
- Numérique : Le ministère ouvre l’Ecole à Google ?
- Objets connectés et robotique en éducation : à pas de géant… humanoïde, bien sûr
- Paris, 1er, 2 septembre, ED tech : les humanités numériques pour l’éducation
- Parution de l’arrêté actant la suppression de la Technologie en sixième
- Pédagogie différenciée : 10 conseils + 1 !
- Pédagogie inversée : les ressources Canopé
- PISA. Commentaires et enseignements d’une comparaison internationale
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- Pix pour évaluer les compétences numériques
- Pour une école de l’exigence intellectuelle
- Pourquoi les écoles doivent utiliser exclusivement du logiciel libre
- Pourquoi vous devez (re)découvrir Préau ?
- Pratiques et usages enseignants
- Prépa-2nde : une voie sans issue
- Préparation de rentrée 2023… catastrophique !!!
- Près de 700 millions supprimés à l’Education nationale
- Programme de technologie du cycle 4 - lettre de saisine du ministre au CSP
- Programmes pédagogiques sur le tri et le recyclage des papiers
- Projet de programme NSI en première - Numérique et sciences informatiques
- Projet de programme SNT en seconde - Sciences numériques et Technologie
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- Que doit-on apprendre à l’école ? Notes sur un rapport de Terra Nova
- Que sait Google de nous ?
- Quel devenir démocratique pour l’enseignement professionnel ?
- Quels ont été les choix des familles concernant les enseignements de spécialité en première générale du nouveau lycée ?
- Qwant Junior propose un jeu gratuit pour tester ses connaissances sur Internet
- Réforme de la voie professionnelle : examen critique
- Rapport d’enquête IFÉ sur la démarche d’investigation : zoom sur la technologie
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- Réduire les tensions sur les emplois industriels dans les territoires : l’Académie des technologies suggère une mobilisation coordonnée des entreprises, des collectivités locales et de l’État.
- Refondons l’école... oui, mais comment ?
- Refonte des programmes
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- Réforme du collège : Avis de l’académie des sciences
- Réforme du collège : lettre ouverte de 200 professeurs à François Hollande
- Réintroduisons la pratique manuelle dans les programmes scolaires
- Rencontres nationales de la robotique éducative
- Renouvellement du programme de sciences et technologie du cycle 3
- Renouvellement du programme de sciences et technologie du cyle 3
- Répertoire de sites pour des visites virtuelles
- Réponse du ministre au sénat sur la suppression de la technologie
- Réseaux sociaux et éducation : réveillons-nous !
- Réseaux sociaux et plateformes : après des années de manipulation cognitive, vers une écologie de l’attention ?
- Retour sur la réforme du collège (3) Réfléchir à partir de l’activité enseignante
- Retour sur le colloque Pédagogies, Neurosciences et Numériques
- Robocup 2020 : un défi historique !
- Robocup, Open junior, Robot holonome, des collaborations et des challenges !
- Robotique éducative : Restitution des Rencontres Nationales organisées par l’Ifé
- Robotique éducative, de quoi parle-t-on ?
- Séminaire GRDS 12 novembre : les enjeux cachés de l’interdisciplinarité
- Séminaire GRDS 16 avril : Disciplines scolaires et disciplines savantes, l’exemple des SES
- Séminaire GRDS : Quelle formation pour une démocratie technique ?
- S.AbiteboulL et G.Dowek : Le temps des algorithmes
- Savoirs. « Vive la culture technique ! »
- Séminaire « Sciences numériques et technologie en classe de seconde »
- Sénat - Mission d’Information : Lutte contre l’illectronisme et pour l’inclusion numérique
- Services de e- formation : VIAEDUC et FUN nouent un partenariat
- Sobriété numérique !
- Société 5.0 - Industrie du futur, technologies, méthodes et outils
- SUD éducation : l’État favorise le privé au détriment de l’éducation prioritaire
- Suppression de la techno en 6e : inacceptable !
- Suppression de la technologie en 6e : courrier au Ministre de l’Education nationale
- Suppression des cours de Technologie en 6ème, voilà ce qu’ils vont manquer !!
- Sur les professeurs de "l’école du socle commun"
- Techno au collège, la réforme qui divise
- Technologie : l’âge sombre
- Technologie supprimée en sixième : « C’est tout simplement du mépris de la part du ministère »
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- Un collectif contre la suppression de la Technologie en Sixième
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- Une petite histoire du cookie (Laboratoire Innovation Numérique de la CNIL)
- Une pétition contre la réforme de la formation continue
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Informatique et numérique
- " Qu’est-ce qu’un algorithme ?", Jean Cardinal.
- "15 idées simples pour réduire son impact numérique sur l’environnement", cLibre.
- "À l’école primaire. Un ordinateur dans une classe", Alain Cornu.
- "Aider les élèves à la pensée informatique et à la programmation avec Scratch ", Pierre Tchounikine.
- "Apport spécifique de l’informatique et de l’ordinateur à l’enseignement secondaire", Jacques Hebenstreit.
- "Au coeur de la première connexion française à l’ARPAnet", Walid Dabbous.
- "Ce que Framasoft va faire en 2020, post confinement", Framasoft.
- "ChatGPT : comment ça marche ?", Pierre-Carl Langlais.
- "Comment un MOOC peut contribuer au développement des compétences ?", Smail Kheraz, Abdelkrim El Hajjami.
- "Compte-rendu de la 24e réunion du groupe ITIC-EPI-SIF"
- "Conseil supérieur des programmes : projet de programmes"
- "Déclarer son indépendance sur l’Internet", Laurent Bloch.
- "Des pistes pour sortir de la crise de l’enseignement des sciences ", Gilles Dowek.
- "Éléments pour une histoire de l’enseignement de l’informatique dans l’enseignement général en France : Deuxième partie (2000-2017)", Jacques Baudé.
- "Éléments pour une histoire de l’enseignement de l’informatique dans l’enseignement général en France : Première partie (1970-2000)", Jacques Baudé.
- "Enseigner l’informatique pour comprendre le numérique", Colin de la Higuera.
- "État de l’art et de la pratique de l’intelligence artificielle dans l’éducation". Wayne Holmes, Ilkka Tuomi.
- "Face à ChatGPT, apprendre à apprendre avec la méthode du ’Maître Ignorant’", Régis Martineau.
- "Faut-il renoncer au numérique pour l’éducation ?", Jean-François Cerisier.
- "Histoire personnelle, carrière professionnelle et militantisme technologique informatique", Ignace Rak.
- "Ils ne savent même pas faire un copier-coller..." Pourquoi les jeunes sont aussi victimes de l’illectronisme
- "Informatique dans le primaire",Maurice Nivat.
- "Informatique et numérique comme objets d’enseignement scolaire en France : entre concepts, techniques, outils et culture", Georges-Louis Baron.
- "L’enseignant est-il libre d’utiliser les logiciels de son choix ?", Patrice Virieux.
- "L’IA peut-elle vraiment être frugale ?", Denis Trystram, Thierry Ménissier.
- "L’informatique dans les écoles et les collèges, 1985. Un épisode oublié", Jacques Baudé.
- "L’informatique, science et technique", Michel Raynal.
- "L’inquiétante trajectoire de la consommation énergétique du numérique", Fabrice Flipo.
- "L’intelligence artificielle : Hier, aujourd’hui...", Jean-Paul Haton.
- "L’intelligence artificielle va-t-elle tuer ou sauver les médias ?", Laurence Devillers.
- "L’usage des Smartphones chez les élèves lycéens", Mostafa Zaklani.
- "La mesure des écarts en Sciences de l’Ingénieur", Gil Sause, Dominique Laporte.
- "La science informatique doit être enseignée dès le secondaire au même titre que la physique ou la biologie". Jacques Baudé.
- "Le mariage du siècle : éducation et informatique", Jacques Baudé.
- "Le traçage anonyme, dangereux oxymore", Xavier Bonnetain, Anne Canteaut, Véronique Cortier et al.
- "Le traçage cyberphysique des personnes et la vie privée", Mathieu Cunche..
- "Les Contribateliers : Contributopia quand on n’y connaît rien" Framasoft.
- "Les origines de l’informatique". Gilles Dowek.
- "Logiciel libre et innovation technique", Bastien Guerry.
- "Moteurs de recherche : des algorithmes sans contrôle en quête de compréhension ?", Éric Bruillard.
- "Peut-on faire confiance aux IA ?", Emmanuel Vincent.
- "Pourquoi continuer d’apprendre à écrire à la main dans un monde d’IA", Lucinda McKnight, Maria Nicholas.
- "Pourquoi enseigner l’informatique à toutes et tous ?", Gilles Dowek.
- "Pourquoi et comment un enseignement d’informatique pour tous les élèves", Jean-Pierre Archambault.
- "Pourquoi et comment un enseignement d’informatique pour tous", Contribution de l’EPI, mai 2014.
- "Proposition d’orientations générales pour un programme d’informatique à l’école primaire". Texte adressé au Conseil Supérieur des Programmes par Serge Abiteboul, Jean-Pierre Archambault, Gérard Berry, Colin de la Higuera, Gilles Dowek, Maurice Nivat.
- "Proposition de structuration historique des concepts de la pensée informatique fondamentale", Yannis Delmas-Rigoutsos.
- "Quel avenir pour ChatGPT ?", Thierry Poibeau.
- "Réflexions sur l’Intelligence Artificielle", Jacques Arsac.
- "Résumé du rapport de l’Académie des sciences : L’enseignement de l’informatique en France. Il est urgent de ne plus attendre". Jean-Pierre Archambault.
- "Révolution cyberindustrielle en France" Tribune libre de Laurent Bloch.
- "Tous au libre !", Marie-Agnès Enard, Pascal Guitton et Thierry Viéville.
- "Il faudrait une véritable formation vocale des enseignants"
- 1150 films à voir gratuitement en ligne avec Open Culture
- 15 mini-robots pour apprendre à programmer et jouer
- 20 livres pour apprendre à coder pour les enfants et ados
- 5 Alternatives IA Surpuissantes qui vont remplacer ChatGPT
- 5 applications pour agir pour le climat
- À glisser sous le sapin : les recommandations de Noël !
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- A l’aventure avec Arduino : un livre malin pour découvrir l’électronique
- Acer CloudProfessor : un kit pédagogique pour débuter avec l’Internet des objets
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- Algodoo, simuler des expériences sur la matière et les objets
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- Appel pour l’interopérabilité dans l’Éducation nationale.
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- Biaisé comme l’IA
- BrainPOP : une appli et des vidéos pour apprendre tous les jours !
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- Cette vidéo changera ton regard sur les moteurs de recherche
- ChatGPT : comment l’Éducation nationale prépare la démocratisation de l’IA en classe
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- CLIC 2015 : « la classe inversée ne va pas de soi »
- CLISE : du 25 au 29 janvier, une semaine pour échanger sur la classe inversée
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- Comment améliorer la vitesse de votre Mac ?
- Comment animer une classe virtuelle sur Apps-Education ?
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- Comment motiver des élèves ? En leur faisant créer des jeux vidéo !
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- Communiqué de la SIF du 7 novembre 2014.
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- Création d’applications mobiles : comment intégrer des sons dans son appli ?
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- Crée ton propre jeu vidéo sur iPad avec Toy Engine (sans savoir coder)
- Cybermoi/s 2023 : Un Mois de Sensibilisation à la Cybersécurité
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- Dash, le nouveau robot pour apprendre à programmer
- Débuter l’algorithmique avec Scratch
- Découvre UR Browser, un navigateur web français
- Découvrez DuckDuckGo AI Chat : Le Chatbot IA qui préserve votre confidentialité
- Découvrez le kit de ressources E.M.I Parentalité et Numérique !
- Démystifiez l’IA avec le cours en ligne gratuit « Elements of AI »
- Des ressources libres pour l’éducation : lesquelles et pourquoi ?
- Des ressources pour aider les parents avec le numérique
- Des robots à la bibliothèque de la Cité des Sciences le samedi 11 mai
- Des tablettes à l’école ?
- Doctrine technique du numérique pour l’éducation
- Dossier « Apprendre le code aux enfants » dans le mag Programmez !
- Ecole numérique : l’OCDE met en garde contre une utilisation intensive des nouvelles technologies
- Ecrans, téléphones et réseaux sociaux : les recommandations clés d’un rapport d’experts
- Édition 2022 du salon Educ@tech Expo
- Édition 2023 du salon Educ@tech Expo
- Edition 2024 du Safer Internet Day
- Éditorial : CFichage des enseignants, une rentrée floue et inquiétante, apps.education et logiciels libres, et les biens communs.
- Éditorial : L’enseignement de l’informatique à l’école primaire.
- Éditorial : L’informatique condition nécessaire du numérique.
- Éditorial : L’informatique dans les nouveaux programmes à l’école élémentaire, au collège et au lycée.
- Éditorial : La Technologie, une discipline du XXIe siècle.
- Eidos64 : une édition 100 % en ligne ce 19 janvier
- Eléments pour l’IA en classe
- En quête de lectures éclairantes ou inspirantes pour vos vacances ?
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- Équipement informatique des écoles et plan école numérique rurale : retour d'expérience d'un prestataire informatique
- Ergonomie à l’école : zéro pointé !
- Et si la télévision du futur, c’était ça ? [vidéo]
- Éthique de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur
- Etude DEPP : 66% des enseignants français considèrent les TICE comme une priorité dans l’enseignement
- Etude sur l’apport des jeux sérieux
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- Expérimentation de la certification Pix+ Edu des enseignants
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- La Digitale : des applications numériques libres et responsables pour l’Éducation
- La domotique dans les années 80
- La frontière entre ingénierie et recherche se déplace vite
- La grande épopée des algorithmes
- La neutralité du Net face à l’évolution des réseaux
- La philosophie des sciences en petits morceaux… drôles et éducatifs
- La protection sociale complémentaire pour les personnels de l' ;éducation nationale et de l’enseignement supérieur
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- La version 7.4 de LibreOffice est disponible
- Lancement d’un MOOC sur les serious games destiné aux enseignants
- Langue et langages : quelques réflexions
- Le Campus Junior par Samsung lance un concours Scratch pour les 7-13 ans
- Le Cartable Fantastique : des outils pour adapter les exercices à la dyspraxie
- Le Chat pointe son museau : l’IA française veut concurrencer ChatGPT
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- Le navigateur Opera te fait surfer sur le web sans publicité
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- Les technologies peuvent-elles résoudre la crise de l’éducation ?
- Lettre ÉduNum STI n° 10
- Lettre ouverte au Président de la République
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- Livre blanc : Intelligence artificielle et éducation
- L’application Gemini, l’IA de Google est arrivée en France !
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- L’école à l’heure de l’intelligence artificielle
- L’impact des technologies cloud sur le développement durable
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- Tenir un crayon, ce n’est plus si simple pour les enfants accrocs aux écrans
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- Ton cerveau dans un micro-ondes ? Les ondes de ton smartphone sont-elles dangereuses ?
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- Tuto : crée ta première application mobile !
- Tuto : crée une application mobile Graffiti !
- Tuto vidéo : crée une application mobile de jeu Space Invaders !
- Tuto vidéo : crée une application mobile Maths Attack !
- Tuto vidéo : crée une application mobile Piano !
- Tuto vidéo : crée une application mobile Traqueur !
- Tuto vidéo : crée une application mobile Zombie Mash !
- Tuto vidéo : Utiliser un OCR en ligne et un convertir un PDF
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