Vers un ajustement des programmes de Technologie ...

"Afin de permettre à tous les élèves d’appréhender de manière éclairée et au plus tôt les questions climatiques et environnementales et d’en saisir les enjeux, le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a souhaité « [...] proposer des enseignements plus explicites, plus précis et plus complets sur ces questions ».
C’est en ce sens qu’il a saisi le Conseil supérieur des programmes (CSP) le 20 juin dernier en lui demandant d’identifier et de renforcer « les éléments ayant trait au changement climatique, au développement durable et à la biodiversité dans les programmes d’enseignement de l’école et du collège ».
Le 4 décembre 2019, le CSP a remis ses propositions au ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse."

A lire pour ce qui concerne la Technologie dans la Note d’orientations et de propositions pour le renforcement des enseignements relatifs au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable (cycles 1, 2, 3 et 4) – décembre 2019

Propositions d’amélioration et de renforcement des programmes des cycles 1, 2, 3 et 4 :

Légende  :
 

- La couleur jaune met en exergue les mentions d’ores et déjà présentes dans les programmes actuels.

- La couleur verte indique les ajouts proposés par le Conseil supérieur des programmes. Les mentions barrées indiquent les suppressions opérées par le Conseil supérieur des programmes.

- La couleur bleue concerne les enseignements de sciences et technologie (cycle 3). Elle indique les clarifications et ajustements apportés, dans le cadre de l’auto-saisine du CSP, aux programmes en vigueur. Ces projets de programme clarifiés et ajustés ont été diffusés par le Conseil en juin 2018.
 

Pour les enseignements du cycle 3 (document en intégralité)

Pour l’Enseignement de Sciences et Technologie

Pour les enseignements de cycle 4 (document en intégralité)

Pour la Technologie