Faire des mathématiques ou apprendre à compter ?

) par Renaud d’Enfert

Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, le mouvement de démocratisation de l’accès à l’enseignement du second degré – et plus spécifiquement à l’« école moyenne » – pose la question de la nature des contenus, des méthodes et des finalités de l’enseignement dispensés à l’école primaire élémentaire. Pour (...)

Voir en ligne : http://www.democratisation-scolaire...