Discipline Technologie

Articles de cette rubrique

• Projet de programmes pour les cycles 2, 3 et 4

  1 | 19 septembre 2015 par Pagestec

  "Le président du Conseil supérieur des programmes a remis le projet de programmes pour les cycles d’enseignement 2, 3 et 4 à la ministre, le vendredi 18 septembre 2015 au ministère de l’Éducation nationale.
  Les nouveaux programmes de la scolarité obligatoire reposent sur une conception nouvelle. Ils (...)

• L’EIST n’a pas "d’impact positif ... sur les performances et attitudes des collègiens en sciences".

  9 juin 2015 par Pagestec

  Voici pour résumer la conclusion du dernier rapport sur le dispositif de l’EIST, rapport publié en mai 2015 par la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) du Ministère de l’Education Nationale.
  Nous vous en présentons ci-dessous la conclusion, suffisamment parlante, (...)

• Réforme du collège, nouveaux programmes : analyse et propositions du SIA

  26 mai 2015 par Pagestec

  Vous pourrez notamment retrouver dans ce courrier du SIA, Syndicat des Inspecteurs d’Académie, les passages suivants :
  "Alors que les enseignements interdisciplinaires pourraient être envisagés comme des temps d’un enseignement disciplinaire fondés sur la compréhension d’objets interdisciplinaires (...)

• Réhabilitons l’enseignement de la technologie

  23 mars 2015 par Daniel Morgenstern

  Réhabilitons l’enseignement de la technologie
  par J.C. Lewandowski
  Daniel Morgenstern’s insight :
  Rien que le titre donne envie de lire la suite de cet article :-)
  See it on Scoop.it, via Ressources pour la Technologie au (...)

• Redonner aux savoir-faire technologiques et techniques la place quils méritent

  18 avril 2014 par Secretaire

  Les étudiants Français sont de plus en plus déconnectés de la réalité des technologies qu’ils utilisent. Pour que nos futurs ingénieurs puissent innover, il nous faut leur apprendre les lois qui régissent notre monde. Par Anne Beauval, directrice de l’Ecole des Mines, et Carl Rauch, ingénieur.
  La (...)